发表自话题：为什么越普通越要自信
这篇文章我将采用边试验边写文章的方式，手把手教你如何越画越自信。
我们常常会遇到这样的情况：
眼睛说：“我会了。”
手说：”不，你不会。”
看各种大神画画，一看就会，一画就废，已经是大家心里面接受的常态。
图片来自网络看了好多教程，还是改变不了你是个辣鸡的现实，久而久之，明明那个从小就很喜欢画画的你，越来越不敢画画，你不敢面对自己最喜欢的东西被自己亲手一次一次画毁的样子。在这个问题困扰了你好长时间后，有一天你忍不住跑过来问我：「喜欢画画，但越画越没自信，该怎么办？」
正好，这段时间也在思考自信这个问题，我今天就分享一下关于「如何让自己拥有画画的自信」的经验。
我的工作是一名绘画老师，教学经验让我知道，真正的自信状态，不是你拥有了一把武器，而是你清楚的知道你自己可以制造这把武器（学习能力），并且你能从各式各样的武器中选出适合自己的那把武器（辨别能力）。
我教了蛮久的画画了，一个学生曾经跟我抱怨，上课的时候能听懂，看着我画很简单，自己独自画的时候也能勉强跟得上，可是一旦脱离了老师，半年忙别的没画画，她感觉自己就是就是个武功尽废的人。我记得她后来每画一笔，就给我看看，我告诉她这里不对得改改，她立马改了，2分钟后又给我看哪里不对，接下来就是每两分钟我们俩就对接一下画面问题......
从她的焦急状态中，我看出了她的不自信，明明半年前她在课上做的作业还算不错的，为什么半年后，会这样的不自信，每走一步都要我细细搀扶？
我心里小声呐喊，哇槽，这是我教学的失败啊，作为老师，其实我也很无能为力。为什么一个成绩还算优秀的学生，在脱离老师半年后，对自己能力的自信全蹦了？这一点，也让我产生了深深地困扰。
前两年的教学设计中，我在知识设计上有针对学生做了很多有效改善，可是却始终不能很好的培养学生自己自信的独自面对一张画面的能力。我想，很多老师，家长应该也很想知道如何更好的授人以渔吧。
一：拥有超强的「学习能力」，才能拥有真正的自信
大家可能一直有种偏见，认为一个人只要画得好就一定很自信。
我从小绘画科班长大，学的是国内考前的一套绘画体系。下面是我几年前画的一些素描。
虽然不是什么功底强到爆的那种，但从写实绘画功底角度客观的来看，还是功底合格的。
大家可能会觉得画得这样，差不多就会自信了吧。
没错，在特定的写实小圈子环境里，我能够比较自信的信手拈来，但直到有一天，我有个侄女让我教她画板绘，也就是用手绘板在PS 上画画，我萌币了，她想学类似于这样的，可我没画过啊！
但当时的我喜欢硬装币，爽快的答应了侄女的请求。谁叫我整天在朋友圈秀自己的画来着？？谁叫我喜欢装毕来着，这不，引火上身了。
最关键的是，谁叫我有个对动漫执迷的侄女来着......
这一刻，我深刻的体验到了题主的“越画越没自信”。
我下单买了个这个，根本不知道该怎么用？？？自信心被暴击，尤其是我在宿舍画画的时候，有室友从我的旁边经过，瞄我电脑一眼......
这是我练手选择的一张画，如果你学习过板绘，你一定知道这里面的很多小笔触是多么的多余与不坚定。我把这个当铅笔来画，用很多小线条起形。可根本不是那么一回事。
我不会画画了！板绘一点也不好用。自闭。
这张画画到这一步，我停下来了，过了有一个多月还是多久来着，我没有再动笔，我觉得自己画画功底不行，我觉得，真正厉害的人应该是任何画种都能信手拈来的，但我做不到。
大概是过了一段时间吧，好了伤疤忘了疼，不知道我哪里来的勇气再次开始接着这张画继续画，可能是因为抱着自己装过的毕，再苦也要扛下来的动力吧，我重新开始了。
刚开始是比较费力的，画得很不爽，但是在抱着一种画蹦的心态无所畏惧的画下去的过程中，我发现板绘呀，非常适合用“色块”画。有点像我之前画油画一样，一个一个色块往上面盖，更容易出效果。
找到这个要点后，我立马开始练习第二张画。丢掉“用线”起形的思路。直接用大色块来画。
连笔刷我都设置成油画笔刷。
这张画我应该只画了3个小时，上一张兽人我画了十几个小时。
我的「自信」回血了一点点。
后来我侄女根本把拜托我教她板绘这件事给忘了。哎，瞧瞧这小朋友，就这么把我忽略了。但这两个月的内心暴击，给我带来了一次迟早要体验的精神磨练，让我第一次有所警觉，「真正的自信，不是你对一个技术的熟练，而是当你遇到任何绘画问题时，能清楚地知道自己能解决它」
我差点因为这件事一辈子都不敢碰板绘。和题主一样，我体会到缺乏自信给我带来的压力与低落。这种缺乏自信感，会很大程度上影响我们的行为，以及对一些事物的不理性看法，胆怯，害怕都接踵而来。
如何拥有超强的学习能力？
什么样的人是自信的？我应该没有见过永远保持自信满满的人，哪怕是我那位平常看起来自信满满的好朋友，前段时间也因为不善于人际关系，而深刻怀疑自己的能力，打电话用一种几乎要哭的语气，他觉得自己是讨好型人格，遇到人际问题总是跪舔式，不直面应对问题，给他带来跟大的烦恼。
但我知道，这只是暂时的，后来他果然很快的跳出来自卑的状态。因为他是个拥有很强学习能力的人，即使在他自卑的状态下，他也是知道自己可以解决这个问题的。只是需要一点点时间而已。
但我看到更多的是另外一些人，他们长期不自信，不善于面对问题，总喜欢逃避问题，离社会远远的把自己躲起来。要知道，该面对的迟早都要面对，逃避不了的。
刚才说远了，这篇文章我其实是希望写给我的学生看的，因为不想看到你们因为脱离了老师后不能前进，时间久了就逃避并且放弃了自己很喜欢的画画，我会因此而为你感到惋惜。
所以，到底该如何保持在画画上的自信？让自己能持续画下去？
刚才已经说到，是超强的学习能力，是遇到任何绘画问题，你都清楚自己能够解决，这种状态就是自信。
什么是超强的学习能力？如何拥有它？
这一点是我和唯风学到的，这两年，唯风的画面从被我鄙视的状态到让我惊叹的状态。不得不让我好好学习学习，他是怎样做到的？
上图是两年前唯风的画，不得不说，真的画得比较一般。甚至比不上一些学生画的画。
但是，重要的是“但是”，我从来没想到在我看来一个绘画“结构”功底不行，“颜色”也不行的唯风，居然在短短一两年内，可以解决了所有这些问题，并且还能做到绘画效率很高。
这张画只有不到巴掌大的明信片大小（彩铅）
唯风素描人像这不得不让我感叹，我从两年前那看不上他的画的状态，变成了现在一种惊叹的面对他的画的状态。
这到底是怎么做到的？后来我了解到，这其实就是超强的学习能力。结合最近学到的一些知识和心得体会，我将要给大家详细介绍，如何获得这种「超强的学习能力」。
那我现在开始要给大家上干货了，带着同样的好奇，我用非常谦虚的姿态采访了唯风老师，唯风也很热心肠的分享了他的学习能力是怎么回事。
「学习模型」提升学习能力
你一定遇到过这样的情况：
“某个晚上，你干完了杂事，终于腾出时间准备好好画一张画，这个时候你安静的看完一个教程或者一个示范视频，而当你要跟着一起做练习的时候，你却不知道该如何下笔。
听是听懂了，但是.....脑袋有点短路，不知道第一步该干嘛，第二步该干嘛，哎呀，算了，还是跟着视频教程一笔一笔，一步一步的画吧。
结果，你画出了一个5~7分的画，有点充实但有些遗憾的一天结束了。你根本没有搞清楚今天学了什么，，但你又确实跟着教程画出了一张半成品。而当你第二天起来，想继续再画点别的，你会发现自己只能画出一个1~4分的画面，你依旧不会画，长此以往，你都处于这样一种低效的学习状态里，你的自信心会越来越受挫”。
①：目标篇
我们看到学习模型的图，刚才讲到的那个例子的情况应该是广大绘画爱好者普遍的一个状况，而导致这一问题的根本原因是你不清楚这节课的「目标」是什么，你的第一步的目标是什么，当你的第一步“目标”不清晰时，你的行动就会不清晰。行动不清晰，就会迷失方向。
目标不清晰，就像在在大海中迷失方向的船。你有一身力量，却不知道往哪里使劲。
这里为了让大家更好的学会使用「学习模型」来学画画，我配合一个例子让大家理解。
绝大部分人学习画画时候的一个状态是这样的
比如：今天老师的第一节课布置的作业是：「学会涂抹色块」。
老师课堂示范你了解到了，色块是一种非常高效的观察方式，只要掌握好色块，你就可以像下面两位老师这样轻松的画出好看的素描了。
唯风
杨贝你知道，只要你色块画得好，画出这样的画是不难的一件事。
老师在课堂结束时，示范了几个这样的色块，你似乎认真的听完课一节课，然后你也开始做这个作业。这个时候，你从这张作业里面自己读出来的信息是：「3种颜色，比较均匀」，“既然作业范画是要做成这个样子，那我只要画成范画这样就可以了吧”，你这样认为。
于是你在几番练习之后，完成了作业。
花了半个小时，终于画出自己比较满意的作业往往到这一步，很多人就觉得OK了，毕竟已经完成了老师的作业了。
然而，这就是问题的所在。老师的布置作业目标是什么？你确定清晰的弄清楚了老师的目标了吗？老师布置3个色块的 背后目标是为了让你掌握什么？如果你能思考这些，你就会发现自己常常「困于作业形式」，而缺少思考作业背后的真正目的，这就是学习能力的第一步「确定目标」。
经过你跟老师的几番发问后，你得到了老师这节课的目标与意义：
目标：让大家可以熟练的制造多种均匀的颜色
意义：掌握对均匀丰富的颜色的熟练度，为接下来画复杂的画面做技术铺垫。
这里并没有结束，你需要再思考，显然，如果只是做到3种颜色做均匀，显然只能算是初步达到老师的要求，如果你能做到一个均匀变化的颜色条，那么这样才能更接近目标。
比如这样：
不知道大家现在有没有更明白，「真正清楚目标」和「一个含糊的目标」这二者的区别。
一个清晰的目标，是具备极强的正确方向指导意义的。
模糊目标：「涂3个比较均匀的色块」
矫正后变成两个目标：由「1个非常均匀的单色块」，推导到「一条渐变的色块条」
这就是清晰的目标的力量，找清楚目标点，所有的力量都往上面使，学习确实是有方法的。
『小锦囊』：
1·这一步一定要问清楚自己，你要做什么，做这个的「意义」。并且通过「结果」的方式，把你的目的具象化。
比如，你只写了目的：“我要涂抹3个均匀的色块。”
就没有1个 均匀 的“中灰色块”这样清晰具体。（“中灰色”是对颜色的具体要求。）
2·目的不要多，聚焦成一个问题，更具有指导意义。可以先做出一个均匀的色块，做好之后，再去做多个渐变色块。
3·当靠自己无法聚焦具体的目的时，可以请求老师，或者绘画前辈，多问“为什么”。
②：计划篇
自信不是靠我有多么酷炫的绘画工具，也不是我曾经画出过几张怎样厉害的画，当然更不是你买了谁谁谁的画册。真正的自信，是我清楚的知道，我能画出任何我想要画的画面。
可是，光有目标是不行的，在大海上，你光有清晰的目标，但如果你没有一定的方法与技巧的摸索，恐怕到还得累死在海上。
所以，朝目标走之前，你需要缜密的计划一下：「达到目标“可能”存在哪几种方案」
这里举例的还是刚才那个目标：涂抹1个均匀的中灰色块。
大部分人在得到这个目标后会怎么做？
第一步，就直接开始涂了涂完一个这样有点乱的排线后，经过一点点弯路，你或许很快找到了如何涂匀的办法。
手指涂抹毫无效果换上“纸笔”，很快就有了效果
这时难免不心头一颤，人家怎么可以做得这么好？？“学霸”！“6666”！“天呐”！
即使是围绕着同样一个清晰的目标，你也会发现有的人就是会做得比你更好。
而这其中的差异就是学习能力强的同学会「有计划的多路径试错」。
某位学霸的计划过程看到这里，有的人可能开始有点不舒服了，因为自己平常学习过程从来不会这么严谨的去实验与试错。恰恰就是「计划」是这一步，导致了很多人画画缺乏自信。
缺少计划，你会对未知充满不确定与恐惧。未知的恐惧，是缺乏自信的关键原因。
其实当你清楚了目标，只要你学会如何去做计划，你也可以成为一个自信的大神，你完成的结果就能完美的接近你的最高目标。
现在，我们来看看，如何为自己的目标做一个有效的实验计划。
接下来，我将采用边写文章边试验的方式来写完这篇文章。
1·先确定目标：做一个非常均匀的中灰色块
2·计划达成路径：
第一步：
我先初步试错试验
炭笔均匀力度与密度排线，加上擦笔用力涂抹，得出上图结果，63秒完成。
不实验不知道，原来我画了这么多年画了，把一个色块涂均匀居然需要63秒！
10多年过去了，画画工具上也陆续出来了一些新花样，那么今天我倒是也试试看，到底怎样可以做出一个更高效更均匀的色块。
从这一步，我分析到传统画法做一个色块主要是两个环节：「上色」+「涂抹」
针对这左右两个环节，我两边各头脑风暴了4种其他方案，当然，方案有无限种，但我暂时先头脑风暴这些，或许就会有新的意想不到的结果。
所以，左右综合后，一共能产生16组实验结果。
那么，现在我先文章停一下，半个小时后，我来公布实验结果。
期待结果之前，我们先来总结一下「计划」这一环节。
1·先找到前人已有的经验（炭笔排线+擦笔）。
2·拆解已有经验（上色+涂抹），头脑风暴多种达成路径
3·头脑风暴出来的多种元素组合成多种实验方案。（上面例子有16组）
③：实践与总结篇
半个小时后......
结果出来了！
实验16组，其中相比之前传统涂抹法更均匀的有6组实验。
也就是上图的6组，而这6组中，最均匀的是这3组：
9号：碳粉+擦笔
12号：碳粉+海绵蛋
16号：炭条+海绵蛋
从最终合格结果来看，这三个是最均匀最快速的。
有意思，我平常由于多年的绘画习惯，都没有去想到如何改进自己的画面技巧，而通过「学习模型」，能帮助我找到更好用的技巧。
这时，我们可以总结，找到这三种实验的优点，缺点。
16号——海绵蛋+炭条：适合做浅色色块
12号——海绵蛋+碳粉：适合做中灰色色块
9号——擦笔+碳粉：适合做重色色块
对结果的「优点」「缺点」的总结，可以得出有效的「新认知」
这个认知是被我自己证实的认知，我通过自己的实验成功解决了一个我原本已经固化了认知的问题。
这就是学习模型的魅力。
这个时候大家再来看看这个三角循环学习模型，是不是对它又有了新的认知？
目标结果，计划路径，实践总结。
当它成了你学习过程中的一个思维工具，我相信你再遇到任何困难都不会在自卑。你都能够自信的站出来说，给我一点时间，让我来做，一定能做出一个不错的结果。
为了验证我的结果的有效性，我现在采用总结出来的3种涂抹色块的方法，做一个渐变的大色块，看看它是否高效和均匀和渐变。
这是最后的完成结果。
实不相瞒，我自己对于这个结果都是非常惊讶的！
画画再遇到任何问题，我只需要严格的按照这个思路来做练习，做多组实验，总能不断地接近我想要的结果。
最后再总结一下今天的干货内容：
环节一：目标结果
1·通过多问自己为什么，找到你真正想解决的问题。
2·针对聚焦的那个目标，给它做一个「结果」性的清晰描述。
3·如果自己不清楚目标，最好建议找到好的老师循序渐进的指引你目标。
环节二：计划路径
1·先找到前人已有的实验经验。
2·拆解已有实验经验，头脑风暴出来多种达成路径。
3·头脑风暴出来的多种元素组合成多种实验方案。
环节三：实践与总结
1·总结结果的优点和缺点
2·如果已经达到你的目标，那么用得到的方法运用到自己绘画中去
3·如果得到的结果没有达到目标，那么就重复「学习模型」循环，直到达到目标
通过这个学习模型，你会得到「新认知」，再针对新的技巧认知，做「刻意练习」。重复的多次训练这个技巧，你就能快速的掌握它，并且内化它为你自己的习惯。
这套学习模型，其实已经帮助很多同学找到了适合自己的学习方法——
再回到「自信」的问题。现在你剩下的最大问题其实是目标的问题了，计划和总结只要你按照我提供的思路动脑子，自己就能解决。现在，只要你能找到合理难度的目标，其实很大程度上，靠自己的努力，辅助一些老师的方向于经验的指导，就能很好的画出你想要的画面，这样就不会出现没自信的问题了。
我们跳出绘画问题，其实生活中大家也会遇到或多或少的自信问题，其实道理是想通的，只要大家还没有把自己“封闭”起来，只要你还能保持自己的「海绵」一样的学习潜力，你就可以解决任何可以达到的技术问题。
希望刚才提供的学习方法能帮助纠结中的你，请你一定要严格的按照这个操作流程去尝试解决自己的绘画学习问题，相信一定能给你带来很大的改变。
标签组：[鐢荤敾]
