先声明一下，我不是小学中学老师，我是大学老师。所以不属于中小学老师自己喊冤，我就是说一下道理。
义务教育阶段资源有限
很多家长认为自己把孩子交到学校了，剩下就全部是学校老师的问题了。这个要求现在实现不了。因为按照现在义务教育阶段的人员配置是做不到的，义务教育能够提供的师资是不够的。义务教育的老师的数量和配置不太可能让学习的问题全部由学校的教师来完成。
那么能不能全部由学校的教师来完成呢？其实是可以的，就是你多出钱，去那种贵族学校，贵族学校可以根据你交的学费给你提供充足的师资。别说辅导你家孩子写作业，就算是陪你孩子写完作业去打乒乓球都没有问题。如果没有钱，只能上义务教育，就别那么多的事。这话不好听，但是是实话。
管老师依靠禁令不靠谱
现在很多地方出台了一些专门针对老师的奇奇怪怪的条令。总而言之就是不让老师干这个事情，不让老师干那个事情。我作为一个年级不算年轻的教师，我看了相关的条令真的有点想笑。
老师这个职业要是能够被禁止管理，那么就出了活鬼了。因为无论什么禁令其实都不太可能管住老师的，老师只会越来越心冷，越来越佛系。最近说不可以让家长批改作用，一些地方出台这个禁令，倒霉的肯定是家长和学生。因为那些不出台这个禁令的地方的学生会占便宜，除非做到全地区一个政策。
大家一定要尊重教师和医生。因为这两个行业专业性很强。一个稍微有经验的教师，要是真的糊弄家长和学生，学生和家长其实感觉不到什么问题，但是教育的效果会大幅地下降。也就是老师要是糊弄家长，学生和家长根本发现不出来问题。因为专业性太强，你不从事这个行业你真的不懂。
不就是不让家长批作业吗？这个太容易，完全可以让家长从来不给孩子批改作业。但是孩子的竞争力会大幅下降，别的孩子会考更高的成绩，让这个地区的孩子的考试失去竞争力。为什么会有这样的效果？这是因为教师有教师这个职业的特点，就是教师的良心很重要，别人不懂怎么回事。
教师这个职业还有一个特定就是所有的教育方式没有一套所谓的规范模式，而是全凭经验来处置。老师是不是认真地教别人是看不出来的。为什么教育难，因为教师是改变人的职业是教育人的职业。教育人绝对不像工厂里面生产一双鞋那样可以制定各种参数和标准。怎么教育人是一个极为专业的技术工种。
很多家长认为教一个小孩这有什么难的。这里的学问可大着那，很多操作其实是教师的一种模糊的经验。所以，教育部门要是想制定一个像工厂那样的行为规范，像鞋子一样标准化培养学生是不可能的事情。同样一件事，有的学生需要老师鼓励，有的学生是需要批评，有的学生是需要自己先反思一下。教育学生没有那么多的规定动作，都是自由发挥为主。
老师让家长参与有家长参与的道理，很多家长认为这是老师偷懒。我只能说老师要是真的偷懒你压根看不出来，这个太容易了。例如老师让家长帮助批改作业，老师要是真的偷懒，老师不会让家长帮助批改作业，最简单的办法是干脆不留作业。老师不留作业是最简单的一件事，我干嘛留作业给自己找麻烦呢？老师不留作业或者少留作业，孩子开心，家长开心，自己也开心，何乐不为？老师留作业就是想让孩子的成绩更好一些。家长感觉老师事多的本质是老师比较负责。
很多家长认为辅导孩子写作业是很煎熬的事情，其实换位思考一下，你是辅导一个孩子煎熬，老师是一群孩子辅导作业，这个是加了很多倍的煎熬。你辅导完自己的孩子写作业就完事了，但是他们还需要对所有孩子的作业进行批改。留的作业越多，批改得越多。一个班级一般四五十人，批改一份作业就算三分钟。单纯地批改作业就是三个小时。还有备课呢？还有其他教务活动那？还有上课那？还有和家长进行反馈那？所以对中小学老师多理解。
教师越来越佛系
现在的教师越来越佛系，越来越多一事不如少一事。教育的本质就是多管闲事，因为几乎事事都涉及教育。但是现在的教育制度让老师真的没有管闲事的兴趣。鼓励老师管闲事都很难调动老师的积极性，现在用制度禁止，那么老师索性就干好自己的教书的任务就可以了。
没有爱管闲事的老师是家长愿意看到的吗？你真的觉得自己的孩子的成长是自己成长起来的？如果排除睡觉的时间，你和自己的孩子在一起的时间远远没有老师在一起的时间多，你说谁对孩子的影响更大一些。所以要鼓励老师多管闲事。
最后，教育其实还有一个特点，就是影响深远。你今天吃错坏的东西，你今晚就会腹泻，你立刻就会知道这个食物有问题。但是教育的后果是有延迟效应的，很多老师的教育结果会影响学生的一生。
虽然你现在看起来学生没有任何问题，但是因为老师的教育有问题，导致你孩子一生都会有问题。为什么古代要对老师行跪拜之礼，就是加强老师的荣誉感，因为对于老师的要求要是通过制度要求是不现实的。只能通过加强荣誉感的方式来增强老师的自我要求。明人不说暗话，你都看完了，麻烦点个赞，要是加一个关注就更好了。
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