发表自话题：522真正的含义
孩子的教育是每个家庭的头等大事，现在很多家长买房首要考虑的就是学区，都希望自己的孩子能上最好的学校，享受最优质的教育资源，越是重视教育的家庭对教育的要求就更高。
现在的学生白天要在学校学习，放学后还要参加补课班、特长班、竞赛班等等，补完课回家后再写作业，一点也不比上班族轻松，而且还是需要家长投入大量资金的，学生学习累，家长经济压力也不小。
但是现在是唯分主义的教育时代，分数就是一切，学历逐渐贬值，如果再不好好学习考个好一点的大学，未来前途渺茫。
学不能不上，但是又希望能一定程度减轻学生和家长的负担，于是有人提出缩短学制的建议，学生早点读大学、早点开始工作，对“小家”和“大家”都有好处。
中小学学制调整为“522”，读完9年直接考大学？教育部给出回应
我国9年制的义务教育已经存在很多年，完整学制大多数地区都是6+3+3，个别地区小学5年，也就是5+4+3，完整学制都是12年，在家上大学的4年，大学毕业他一般都是22-23岁，读研读博年纪就更大了。
此前有专家建议将633学制改为522，也就是小学5年，初高中各2年，9年读完直接考大学，读完大学大概20岁就能进入工作，这样能缓解我国人口老龄化导致的劳动力缺失的问题，能早点为国家做贡献。
同时早点进入社会，也是给毕业生试错的机会，更有利于他们的职业发展，还能减轻家庭经济和学习的压力。
此建议一出引起了热议，一时间在网上传开，也引来了官方的关注，教育部对此做出明确回应：此消息不属实，也呼吁广大群众不要听信谣言，目前我国还没有缩短学制的条件，633学制是最符合我国当下国情和发展的。
家长对“522”学制的两种不同声音
赞同的家长
赞同522学制的家长认为，522学制是利大于弊的，一是能解决劳动力老龄化的问题，二是能实现教育的公平公正，三是能减轻家长的经济负担和教育焦虑，四是能减轻学生的学习负担。
这部分家长认为，早2年高考并没有多大影响，这就跟6岁和7岁上小学一样，能学好的不会被学制缩短所影响，学不好的时间再长也没用。
反对的家长
现在的633共12年的学制，学生学习已经很吃力，很多学生跟不上课堂的学习进度，就要报补课班，改成522一下子学制缩短了3年，学生必须在更短的时间内完成相同的学习内容，这不是减负，而是给学生又增加了负担。
而且学制缩短不光是学生的事，教材和教学进度以及考试范围等等所有都需要改变，牵一发而动全身，影响太大也太麻烦，学生还不一定能适应。
除此之外还有很多家长觉得5+5、5+4+3、5+3+2等等更合适的，对此也是众说纷纭，其实都有一定道理，但是不管怎么调整学制都达不到完美，所以目前我国还不会调整学制。
义务教育阶段应该如何学习
首先要夯实基础，义务阶段的学习难度其实并不算最大，难度最高的是高中阶段，很多人高中却忽视了打基础，上高中跟不上的都是因为地基不牢，学生要在中小学阶段保证基础知识的扎实，教育是一环扣一环的，每一个阶段都要重视。
其次要尽早养成良好的学习习惯，好习惯养成很难，但是一旦养成就会一直保持，小学阶段是养成好的学习习惯的重要时期，例如每天固定时间阅读，每天早上背10个单词等等，知识早晚都会忘，但是习惯是跟随一生的。
写在最后
有的学生是看起来非常努力，但是一到考试就“原形毕露”，是现在普遍存在的问题，就是“假努力”，最后只感动了自己。
观察身边学习好的同学就能知道，没有闷头只知道学习的，需要时常抬起来思考、反思，总结出自己的一套学习方法，才能真正的做到有效且高效的学习，无效的用功不仅毫无意义，还会让自己觉得很累。
家长也不要过于强求孩子，如果你家孩子真的不是学习的那块料，你怎么逼迫也不会有效果，倒不如趁早做其他的打算。
你觉得学制应该调整吗？怎么调整合适？欢迎评论区交流讨论。
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