发表自话题：文艺志愿者时代风尚行动
随着精神文明建设的日益推进，梧州市持续开展“文艺进校园”活动，组织文艺工作者走进全市中小学校，开展多个门类的文艺培训，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，提高广大在校学生的艺术修养，取得了良好的效果。
毫无疑问，开展一系列的文艺活动培训，将对学生群体乃至整个社会的文化学习氛围有着积极正面的作用。我们也更加期盼，相关更多的文艺培训能逐步推展开来，形成优质的发展趋势。
近日，由中央文明办三局（全国志愿服务工作协调小组办公室）与中国文艺志愿者协会共同主办的首届宣传推选学雷锋文艺志愿服务“时代风尚”先进典型名单正式公布，市文联文艺进校园项目入选最美文艺志愿服务项目，是全国20个入选项目之一，也是广西唯一一个入选项目。
——推行“一曲”试点。我市结合粤剧文化特色，以市第十一中学为广西“粤剧进校园”试点，点面结合开展“戏曲进校园”主题活动。市文联组织市戏剧曲艺家协会的会员走进学校，选拔优秀学子，组建粤剧社团，每周开设一次粤剧课堂，形成常态化教学，并逐渐向全市中小学铺开，使之成为我市特色亮点品牌，推动“戏曲进校园”工作走在广西前列。2019年，由市文联与长洲区文化馆联合选送、市新兴小学学生表演的粤剧折子戏《别洞观景》，获得“第23届中国少儿戏曲小梅花奖”。在“戏曲进校园”实现全覆盖的基础上，我市努力打造“一县（区）一品”的工作格局，组织书法、美术、音乐、戏曲、摄影等领域的文艺家深入基层，根据当地学校的实际，为在校学生开展形式多样的文艺培训和巡回讲座，提高中小学生对传统优秀文化的认知度。近年来，我市开展“文艺进校园”活动130多场，培训人数达15000多人次。
——探索“二融”模式。我市创新探索传统文化传承与学校教学内容相融、传统传承方式与现代传播方式相融的“二融”模式，促进传统文化与现代教育融合发展。配合全市创建“中华诗词之市”，从2020年起，市文联引导市文艺志愿者协会、市作家协会、梧州诗词学会等相关协会，在学校试点探索开设诗教课堂，开展诗词教学、创作、研讨、吟诵等活动，组织乡村诗社与乡镇小学开展交流活动，普及诗词知识，提高广大学生对诗词的兴趣和审美能力。我市还探索中华优秀传统文化校本课程研究，组织文艺家指导我市一些中小学校开发编写具有梧州特色的诗词、戏曲、书法、美术等文化元素校本课程，将优秀传统文化有机地融入课堂教育教学中。在持续组织文艺家进校园开展面对面培训的同时，我市致力破解之前培训受众面窄、影响力小的瓶颈，通过举办面向小学生群体的诗词朗诵比赛、诗词欣赏与朗诵网上授课等新型传播方式，进一步提升传统文化传播的覆盖面与影响力。据不完全统计，仅今年，“诗词进校园”活动就通过网上网下相结合的方式，为70多家（次）学校的学生进行了诗词培训。
——实行“三级”联动。为了激发最广大的文艺志愿服务力量，进一步拓展“文艺进校园”活动的广度与深度，去年以来，由市级文联牵头、县级文联配合，市、县、村三级文艺队伍深入苍梧、岑溪、藤县、蒙山等中小学，举办牛歌戏、牛娘戏、下俚歌、广场舞、诗词、楹联创作等文艺培训班80多场次，培训人数3000多人次。结合我市促进脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接的要求，我市加大对文艺村、文艺户的培训力度，组织经过专业培训的文艺户进入村级小学开展文艺活动，让传统文化根植于乡村儿童心中，为活跃乡村文化起到推动作用。
